{"id":2019,"date":"2015-11-16T18:13:44","date_gmt":"2015-11-16T17:13:44","guid":{"rendered":"http:\/\/kgs-marienschule-duesseldorf.de\/?page_id=2019"},"modified":"2026-07-03T16:31:08","modified_gmt":"2026-07-03T14:31:08","slug":"aus-unseren-klassen","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/kgs-marienschule-duesseldorf.de\/?page_id=2019","title":{"rendered":"Aus unseren Klassen"},"content":{"rendered":"

Stand: 03.07.2026<\/span><\/p>\n

Das Sport- und Spielefest der ersten Klassen – von T. H\u00f6ckendorff<\/span><\/strong><\/span>
\nAm Freitag, den 3. Juli 2026 haben die ersten Klassen bei bestem Wetter und mit der tollen Unterst\u00fctzung vieler Eltern ein Sport- und Spielefest in der Kuhle veranstaltet. In kleinen klassengemischten Gruppen haben die Kinder an 13 Stationen verschiedene lustige Aufgaben bew\u00e4ltigen m\u00fcssen. Die Kinder waren hochmotiviert und haben tollen Teamgeist bewiesen!
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Jugendherberge Ratingen
\n<\/span><\/strong>In der Woche vom 8. Juni bis zum 12. Juni 2026 waren die Klassen 3a, 3b und 3c auf Klassenfahrt. Ziel war die Waldjugendherberge in Ratingen. Die Aufregung war gro\u00df, als es endlich losging.
\nNachdem die Zimmer bezogen waren, gab es freie Zeit zum Spielen und zum Erkunden des Waldspielplatzes und der Tischtennisplatten. Am Abend wurde ein Erkundungsspaziergang rund um die Jugendherberge unternommen.
\nAm Dienstag gab es verschiedene Projektangebote, an denen die Kinder teilnehmen konnten: ein Fu\u00dfball-Projekt, eine Rallye rund um die Jugendherberge, eine Foto-Rallye, ein Bastelangebot und Tipis bauen im Wald. Am Abend wurde in der Waldh\u00fctte gegrillt.
\nMittwoch und Donnerstag erwartete die Kinder ein waldp\u00e4dagogisches Programm, das klassenweise und auch gemeinsam im Jahrgang gestaltet wurde. Es wurden Spiele gespielt, der Wald und seine Bewohner wurden erkundet und es gab eine Waldrallye. Den Abschluss bildete ein Fantasiespiel im Wald, bei dem die Kinder mithilfe einer Fee, eines Gnoms, eines Zauberers und H\u00e4ndlern drei Waldschrate (von Lehrerinnen und Waldp\u00e4dagoginnen gespielt) besiegen mussten, was den Kindern auch m\u00fchelos gelang.
\nAm Mittwochabend freuten sich die Erdm\u00e4nnchen, Igel und Waschb\u00e4ren \u00fcber Lagerfreuer und Stockbrot.
\nEin H\u00f6hepunkt war sicherlich der Besuch der Disko innerhalb der Jugendherberge, f\u00fcr die die Kinder sich im Vorhinein eine Playlist zusammengestellt hatten.
\nAm Freitagmorgen wurde noch gefr\u00fchst\u00fcckt und aufger\u00e4umt, bevor m\u00fcde und gl\u00fccklich die Heimreise angetreten wurde.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Ankunft mit viel Gep\u00e4ck<\/span><\/p>\n

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Projektangebote<\/span><\/p>\n

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Grillen im Waldpavillon<\/span><\/p>\n

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Waldrallye mit anschlie\u00dfender Siegerehrung im Foyer der Jugendherberge<\/span><\/p>\n

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Lagerfeuer und Stockbrot<\/span><\/p>\n

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Disko\u00a0<\/span><\/p>\n

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Aktion Zahngesundheit
\n<\/strong>Gesunde Z\u00e4hne sind wichtig. Warum das so ist und was man f\u00fcr gesunde Z\u00e4hne tun kann, erfahren die Kinder unserer 12 Klassen nach und nach von Frau Grossmann von der „Aktion Zahngesundheit D\u00fcsseldorf“. Sie besucht im April und Mai alle Klassen der Marien-Schule und bearbeitet mit den Kindern Themen wie gesunde Ern\u00e4hrung, Aufbau eines Zahns und die richtige Zahnpflege. Ein Quiz und ein W\u00f6rtersuchsel runden den abwechslungsreichen Unterricht ab. Am Ende der drei Stunden putzt Frau Grossmann gemeinsam mit den Kindern die Z\u00e4hne und bespricht das richtige B\u00fcrsten der Z\u00e4hne.\u00a0<\/span>
\n<\/strong><\/span>Weitere Informationen rund um das Thema Zahngesundheit in D\u00fcsseldorf finden Sie HIER.<\/a><\/span><\/p>\n

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Besuch im Opernhaus D\u00fcsseldorf
\n<\/span><\/strong>Im April 2026 waren die Kinder der Klasse 3b im D\u00fcsseldorfer Opernhaus. Sie haben jedoch keine Oper gesehen, sondern sie haben eine F\u00fchrung mitgemacht, bei der ihnen die gro\u00dfen und kleinen R\u00e4umlichkeiten hinter der B\u00fchne gezeigt wurden. So sahen die Kinder in den rund 75 Minuten den Orchestergraben und den Platz, wo die Souffleuse sitzt. Sie bekamen einen Eindruck von der Gr\u00f6\u00dfe des B\u00fchnenraumes und sahen im Untergeschoss Kulissen, die bei Bedarf nach oben gefahren werden k\u00f6nnen. Den Abschluss bildete der Besuch im Kost\u00fcmfundus, wo die Kinder Originalkost\u00fcme aus dem D\u00fcsseldorfer Opernhaus anprobieren durften. Nebenbei haben die Kinder von neuen Berufen geh\u00f6rt: Inspizient und Souffleuse. Am Ende waren sich die Kinder einig, dass die Zeit zu schnell vergangen ist.<\/span><\/span><\/p>\n

\u00dcbrigens bietet die Deutsche Oper am Rhein auch (sehr beliebte) Familienf\u00fchrungen an.
\nBei Interesse klicken Sie bitte HIER<\/a>.<\/p>\n

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Ausflug in die Stadtb\u00fccherei
\n<\/span><\/strong>Am 11. M\u00e4rz 2026 waren die Klassen 3b und 3c zu einer M\u00e4rchenlesung in der Stadtb\u00fccherei Wersten zu Gast. Die M\u00e4rchenerz\u00e4hlerin Frau Uhlmann begeisterte die Kinder mit drei M\u00e4rchen, die sie spannend erz\u00e4hlte. Zwischendurch gab es ein M\u00e4rchenquiz und noch verschiedene bekannte Reime aus M\u00e4rchen, die die Kinder zuordnen sollten. Die M\u00e4rchenstunde verging wie im Flug und alle waren traurig, als es zur\u00fcck in die Schule ging.<\/span><\/span><\/p>\n

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Projekttag im 3. Schuljahr: Die Giraffensprache
\n<\/strong><\/span>Anfang M\u00e4rz besuchten alle dritten Klassen jeweils einen Projekttag zur Giraffensprache. In dem f\u00fcnfst\u00fcndigen Projekt ging es um die kindgerechte Umsetzung der gewaltfreien Kommunikation, die auf Respekt, Empathie und einem wertsch\u00e4tzenden Umgang basiert.
\nBegleitet werden die vier Schritte der Giraffensprache von je passenden Symbolen:
\nLupe, Herz, Koffer und Fragezeichen. In Rollenspielen, Arbeitsphasen in Kleingruppen und im Gedankenaustausch im Plenum \u00fcbten die Kinder die Giraffensprache unter der Leitung von Frau Form und Frau Geller-MacCarty ein.<\/span><\/p>\n

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\nZum Schluss bekam jede Klasse eine kleine Stofftier-Giraffe, die vier Symbolkarten und eine Kartei mit beispielhaften Konfliktsituationen, die sich z. B. im Klassenrat f\u00fcr Rollenspiele eignen.<\/span><\/span><\/p>\n

Die Schritte im \u00dcberblick:<\/strong><\/span>
\n1. Im ersten Schritt sagst du (ohne Bewertung), was du gesehen hast. (Symbol Lupe)<\/span>
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2. Im zweiten Schritt erkl\u00e4rst du, wie du dich dabei f\u00fchlst. (Symbol Herz)<\/span>
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3. Im dritten Schritt sagst du, was du von der anderen Person brauchst oder was du dir w\u00fcnschst, damit es dir gut geht. (Symbol Koffer)<\/span>
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4. Beim vierten Schritt fragst du die andere Person, ob sie das tun kann oder m\u00f6chte, damit es wieder gut wird. (Symbol Fragezeichen)<\/span>
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Paten-Aktion im Rahmen des „Bundesweiten Vorlesetages“
\n<\/strong>Am letzten Schultag vor den Weihnachtsferien trafen sich die Kinder der Elefanten- und der Igel-Klasse im Rahmen des (nachgeholten) Bundesweiten Vorlesetages. Zuerst sagten die Erstkl\u00e4sslerinnen und Erstkl\u00e4ssler das Gedicht „Die Weihnachtsmaus“ f\u00fcr die G\u00e4ste aus dem dritten Schuljahr auf. Im Anschluss verteilten sich die M\u00e4dchen und Jungen jeweils auf zwei Klassenr\u00e4ume und lasen sich gegenseitig vor. Nebenbei gab es Schokokekse, die das Vorlesen vers\u00fc\u00dften.<\/span><\/span><\/p>\n

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Kunstunterricht in der Klasse 3c: „Birken im Herbstlaub“
\n<\/span><\/strong>Gemeinsam mit Frau Wittmann haben die Kinder der Klasse 3c diese wunderbaren Herbstbilder im Kunstunterricht gestaltet.<\/span><\/span><\/p>\n

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Besuch im Schumann-Haus an der Bilker Stra\u00dfe<\/span>
\n<\/strong>D\u00fcsseldorf hat viele ber\u00fchmte Pers\u00f6nlichkeiten zu bieten. Zweifellos geh\u00f6ren auch Clara und Robert Schumann dazu. Das Musikerehepaar lebte ab 1852 mit seinen Kindern an der Bilker Stra\u00dfe 15. Dieses Wohnhaus wurde zu einem Museum umgebaut. Die Klassen 3a, 3b und 3c haben dieses Denkmal besucht und an je zwei Workshops teilgenommen: \u201eMusiklabor\u201c und \u201eKlang-Krimi\u201c. Beim Klang-Krimi begaben sich die Kinder auf die Suche nach dem Taktstock von Robert Schumann und erkundeten dabei das Museum und erfuhren nebenbei Wissenswertes \u00fcber die Familie Schumann. Im Musiklabor malten die Kinder zu Musik von Schumann. Danach spielten sie mit Boomwhackers die \u201eMelodie\u201c von Robert Schumann gemeinsam nach.<\/span>
\nWeitere Infos bei Interesse finden Sie hier:\u00a0Schumann-Haus<\/a><\/span><\/p>\n

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Ausflug in den Aquazoo
\n<\/span><\/strong><\/span>Der Aquazoo ist immer einen Ausflug wert. Im September war die Klasse 3b dort zu Gast und informierte sich \u00fcber die ersten Lebewesen bis hin zu Landtieren. Die Pinguine waren bei den Kindern besonders beliebt und auch die vielen bunten gro\u00dfen und kleinen Fische in den verschiedenen Aquarien. Am Ende wartete ein besonderes Highlight auf die Kinder: Sie durften die Echse „Dragon“ streicheln.<\/span><\/p>\n

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\u201eCoding for tomorrow\u201c \u2013 Besuch im HUB an der Mindener Stra\u00dfe<\/span>
\n<\/strong>Die Vodafone-Stiftung \u201eCoding for tomorrow\u201c ist seit vielen Jahren Kooperationspartner der Marien-Schule. Auch in diesem Schuljahr waren dort wieder einzelne Klassen zu Gast und erprobten sich an der Stop-Motion-App. Dabei geht es darum, eine kleine Handlung zu erfinden und dazu eine Kulisse, z.B. in einem Schuhkarton, zu basteln. Mithilfe der kostenlosen App drehen die Kinder kurze Filme und hinterlegen sie am Ende sogar noch mit Sprache. Es entstanden beispielsweise Geschichten \u00fcber Fu\u00dfball, Tiere in der Schule und Tiere beim Camping. Die Kinder waren begeistert.\u00a0<\/span>
\nWeitere Informationen finden Sie hier:\u00a0Coding for tomorrow<\/a>.<\/span><\/p>\n

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Sport- und Spielefest der Klassen 2a, 2b und 2c am 8. Mai 2025<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

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Kunstunterricht in der Klasse 2b: „Das verr\u00fcckte Huhn“<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

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Projekttag zum Thema „Klassengemeinschaft“
\n<\/span><\/strong>Im zweiten Schuljahr bieten unsere Sozialp\u00e4dagoginnen f\u00fcr jede Klasse einen Projekttag an, an dem die Klassengemeinschaft einer einzelnen Klasse im Vordergrund steht. Wie f\u00fchle ich mich in meiner Klasse? Gehe ich gerne in die Schule? Wurde ich schon einmal ge\u00e4rgert? Werde ich \u00f6fter ge\u00e4rgert? Wie kann ich mich in einer solchen Situation am besten verhalten? Um diese und weitere Fragen geht es an diesem Tag, der von Frau Form und Frau Geller Mac Carty im Stephanus-Haus an der Wiesdorfer Stra\u00dfe gestaltet wird. Zudem gibt es Spiele mit Entscheidungsfragen, Spiele f\u00fcr die Gemeinschaft („Das mag ich an dir“ und „Wo ist meine Agathe?“) und verschiedene Rollenspiele, die die Kinder in Kleingruppen erarbeiten und der Gemeinschaft pr\u00e4sentieren. In den Rollenspielen geht es um m\u00f6gliche Situationen im Schulalltag, die mit \u00c4rger und Streit verbunden sein k\u00f6nnten. Die Kinder sollen eine m\u00f6gliche L\u00f6sung erarbeiten und vorspielen. Die Zuschauerinnen und Zuschauer \u00fcberlegen im Anschluss, was in der Situation eigentlich passiert ist, wie es dazu kommen konnte und welche verschiedenen L\u00f6sungen denkbar sind. Ein toller Tag!<\/span><\/span><\/p>\n

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Besuch in der Stadtteilb\u00fccherei Wersten
\n<\/span><\/strong><\/span>Was ist der Unterschied zwischen einer B\u00fccherei und einer Buchhandlung? Wie leiht man B\u00fccher und weitere Medien aus? Wie erhalte ich einen Bibliotheksausweis? Was kostet die Ausleihe f\u00fcr Kinder? Was ist der Unterschied zwischen Erz\u00e4hlungen und Sachb\u00fcchern? Welche Angebote gibt es in der B\u00fccherei, die nachmittags oder abends stattfinden? Diese und viele andere Fragen beantwortet Frau K\u00f6rner von der B\u00fccherei auf der Liebfrauenstra\u00dfe bei einem Klassenbesuch. Zus\u00e4tzlich hat sie Quizfragen f\u00fcr die Kinder vorbereitet. Viele Kinder der Klasse 2b freuten sich \u00fcber die Quizfragen und \u00fcber die Gelegenheit, in den B\u00fcchern zu st\u00f6bern und zu lesen.
\n\u00dcbrigens: Die aktuellen Buchhits sind laut Frau K\u00f6rner:
\n„Gregs Tagebuch“
\n„Woodwalkers“
\n„Harry Potter“
\n„Die drei !!!“
\n„Schule der magischen Tiere“
\n„Planet Omar“.<\/p>\n

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Tierschutzunterricht im 2. Schuljahr
\n<\/span><\/strong>Wie viele M\u00e4use frisst eine Katze am Tag? Ist Schokolade f\u00fcr Hunde und Katzen giftig? Wie oft am Tag muss man mit einem Hund Gassi gehen? Was braucht ein Hund, damit es ihm gut geht? Wie n\u00e4here ich mich einem Hund? Welche Tierstimme hat ein Delfin?
\nDiese und viele weitere Fragen werden im Tierschutzunterricht im 2. Schuljahr von Frau Dr. Schnappauf beantwortet. Die Tier\u00e4rztin begeistert die Kinder mit ihrem abwechslungsreichen, spannenden und kindgerechten Unterricht. Eine kleine Gruppenarbeit interessierte die Kinder ebenso sehr wie ein Tierstimmen-Quiz und Rollenspiele, wie man sich einem Hund n\u00e4hert. Am Ende gibt es f\u00fcr alle Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler eine Tierschutz-Urkunde.<\/span><\/span>
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Die Klasse 4b besucht das Sch\u00fclerlabor der Heinrich-Heine-Universit\u00e4t – Fr\u00fchjahr 2025<\/span>
\n<\/strong>Auch die Klasse 4b war im Sch\u00fclerlabor der Heinrich-Heine-Universit\u00e4t und hat kindgerecht geforscht.
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Wie echte Forscher \u2013 Die Klasse 4c besucht das Sch\u00fclerlabor<\/strong><\/span>
\nAm 13. Februar 2025 durfte die Pinguinklasse im Sch\u00fclerlabor an der Heinrich-Heine-Universit\u00e4t Forscherluft schnuppern. In kleinen Teams sollten die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der 4c versuchen, mit Hilfe verschiedener Materialien wie Sand, Kies und Aktivkohle verschlammtes Wasser bestm\u00f6glich zu reinigen. Ausgestattet mit Laborkitteln, Schutzbrillen und Handschuhen wurde dazu in einem echten Labor experimentiert. Das wissenschaftliche Arbeiten hat viel Spa\u00df gemacht und gelernt haben alle dabei nat\u00fcrlich auch eine ganze Menge!<\/span><\/p>\n

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Einladung des F\u00f6rdervereins: Besuch einer kulturellen Veranstaltung – 2025<\/span>
\n<\/strong>Jedes Schuljahr erm\u00f6glicht der F\u00f6rderverein allen Klassen den Besuch einer kulturellen Veranstaltung.<\/span>
\nDie Klassen 2a, 2b und 2c haben das Filmmuseum besucht und bei einem Workshop zum Schattenspiel mitgemacht. Zur Einstimmung wurde ein 108 Jahre alter Stummfilm von und mit Charlie Chaplin in der BLACK BOX gezeigt. Danach schauten die Kinder alte Stabpuppen an und erprobten selbst ein Schattenspiel. In der Kost\u00fcmabteilung konnten sich die Kinder zahlreiche echte Filmkost\u00fcme wie beispielsweise das R\u00e4uber Hotzenplotz-Kost\u00fcm von Gert Fr\u00f6be anschauen. Besonders interessant waren zwei echte Filmschwerter aus „Herr der Ringe“.
\nWeitere Informationen zum D\u00fcsseldorfer Filmmuseum finden Sie HIER<\/a>.
\n\u00dcbrigens ist der Eintritt sonntags frei!<\/span><\/p>\n

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ABC-Fest im 2. Schuljahr – 2024<\/span>
\n<\/strong>Alle Kinder aus dem 2. Schuljahr k\u00f6nnen jetzt richtig gut lesen. Und das haben wir mit einem ABC-Fest am 28. November 2024 in der Aula gefeiert. Viele Eltern, Geschwister und auch Omas und Opas waren gekommen und freuten sich \u00fcber die Pr\u00e4sentation der Kinder. Die Erdm\u00e4nnchen, Igel und Waschb\u00e4ren hatten extra f\u00fcr diesen Anlass T-Shirts mit dem Anfangsbuchstaben ihres Namens bemalt. Los ging das bunte Programm mit dem Lied „Herzlich willkommen, ihr lieben Leute“. Es folgten Gedichte rund um das ABC. Zum Abschluss sangen die Kinder aus voller Kehle „Schule ist mehr“. Am Ende gab es einen gro\u00dfen und verdienten Applaus f\u00fcr die Kinder und ihre tolle Vorstellung.\u00a0<\/span><\/p>\n

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Aufregung vor der Vorstellung:<\/span><\/p>\n

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Erste Hilfe-Kurs f\u00fcr Kinder – 2024<\/span>
\n<\/strong>Auch Kinder k\u00f6nnen schon erste Grundlagen \u00fcber die Erste Hilfe erlernen und anwenden. In einem einst\u00fcndigen Kurs lernten die Kinder der Klasse 2b, wie man ein Pflaster klebt und einen Verband wickeln kann. Sie halfen dem kleinen Igel, der sich verletzt hatte, indem sie die Telefonnummer 112 w\u00e4hlten und kurze, wichtige Informationen in ein Spielhandy sprachen.
\nIm dritten und im vierten Schuljahr wird der Kurs fortgesetzt und die Kinder freuen sich schon jetzt darauf!<\/span><\/p>\n

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Kunst im 1. Schuljahr – 2024<\/span>
\n<\/strong>In Anlehnung an Paul Klees Bild „Burg und Sonne“ gestalteten die Kinder der Klasse 1b eigene Kunstwerke.
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Die Klassen 1a, 1b und 1c im Wildpark – 2024<\/strong><\/span>
\nIn diesem Fr\u00fchling besuchen die ersten Klassen an verschiedenen Tagen den Wildpark im Grafenberger Wald. Den Beginn hat die Igel-Klasse gemacht. Bei k\u00fchlen Temperaturen gingen wir leise durch den Wildpark, um die vielen Tiere nicht zu erschrecken oder zu verscheuchen. Als Erstes wurden die Wildschweine gef\u00fcttert.
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Ein Waldp\u00e4dagoge hat mit den Kindern eine kleine Schatzsuche veranstaltet. Auch die Damtiere haben wir gesehen. Sie kamen ganz nah und lie\u00dfen sich streicheln. Das mitgebrachte Futter wurde gerne von den flachen Hand genommen. Besonders beliebt waren Apfelst\u00fcckchen. Als es keine mehr gab, wurden die M\u00f6hrenst\u00fccke dankend vertilgt. F\u00fcr die Kinder war dieser Schultag ein besonderer Schultag. Am Ende sa\u00dfen alle Kinder m\u00fcde und zufrieden im Schulbus.<\/span>
\n\u00dcbrigens: Der Wildpark bietet sich auch f\u00fcr Familienausfl\u00fcge an. Bitte klicken Sie f\u00fcr weitere Informationen hier:\u00a0 Wildpark<\/a><\/span>
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Kunst in der Klasse 1b: Bunte Fische im Meer – 2024<\/strong><\/span><\/p>\n

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Kunst in der Klasse 3c: Friedensreich Hundertwasser – 2024<\/span>
\n<\/strong>So sollte ein Haus sein: Lebendig! Und zum Lebendig sein geh\u00f6ren Farben. Denn der Tod ist grau. In den St\u00e4dten gibt es zu viel Grau. Die H\u00e4user sind mit dem Lineal gezeichnet. Ohne zu f\u00fchlen. In der Natur gibt es keine geraden Linien. So sollte ein Haus sein: Lebendig! Mit runden, weichen, flie\u00dfenden Linien. Wie in der Natur.
\n(nach F.H.)<\/span><\/p>\n

Die Klasse 3c von Frau H\u00f6ckendorff hat sich im Kunstunterricht mit Friedensreich Hundertwasser besch\u00e4ftigt und farbenfrohe St\u00e4dte gemalt. Dazu haben die Kinder ihre Traumh\u00e4user beschrieben.<\/span><\/p>\n

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Erdm\u00e4nnchen, Igel und Waschb\u00e4ren: Einladung des F\u00f6rdervereins ins AKKI – 2024<\/span>
\n<\/strong><\/span>Auch in diesem Schuljahr l\u00e4dt der F\u00f6rderverein jede Klasse zu einer kulturellen Veranstaltung ein. Jede Klassenlehrerin entscheidet individuell f\u00fcr ihre Klasse, welche Ausstellung oder welche Vorf\u00fchrung sie mit ihrer Klasse besuchen m\u00f6chte.<\/span>
\nDie Klassen 1a, 1b und 1c von Frau Hauck, Frau Blume und Frau Trzaska waren in der Mitmach-Ausstellung „Lichtspiele“ im AKKI. Anhand verschiedener Stationen konnten die Kinder genauer hinsehen und Licht erkunden: Schatten einfrieren, mit farbigen Schatten spielen, Energiemobile mit Licht bewegen und Licht in Farben spalten.<\/span>
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Bundesweiter Vorlesetag am 17. November 2023<\/span>
\n<\/strong>In diesem Jahr nutzten die Igel- und die Elefanten-Klasse den Bundesweiten Vorlesetag dazu, sich gegenseitig aus B\u00fcchern vorzulesen. Die Drittkl\u00e4ssler hatten B\u00fccher ausgesucht, die sie den Erstkl\u00e4sslern vorlesen wollten. Und die Erstkl\u00e4ssler hatten ebenfalls Erstleseb\u00fccher mitgebracht, aus denen sie den Elefanten aus der Klasse 3b vorlesen konnten. Zwischendurch wurden weitere Buchempfehlungen ausgetauscht und Kekse gab es auch.
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Schulstunde wie vor 100 Jahren\u00a0<\/strong><\/span>
\nIn der Klasse 3c ging es am 19. September 2023 zu wie vor 100 Jahren. Als ihre Klassenlehrerin Frau H\u00f6ckendorff den Klassenraum betrat, mussten alle Kinder stehen und sie im Chor begr\u00fc\u00dfen. Vor Unterrichtsbeginn wurde kontrolliert, ob die Fingern\u00e4gel sauber sind. Im Anschluss folgte ein Gebet. Erst dann konnte der Unterricht beginnen. Die Kinder lernten das „M“ und mussten es im Gleichschritt mit Frau H\u00f6ckendorff immer wieder schreiben. Wenn ein Kind sich meldete, sollte dies bescheiden aussehen: Der linke Arm musste auf dem Tisch abgelegt werden, der rechte Arm wurde senkrecht und ruhig darauf abgest\u00fctzt und der Zeigefinger ausgestreckt. Geantwortet wurde im ganzen Satz. Jede Wortmeldung endete mit „Frau Lehrerin“. Wenn eine Sch\u00fclerin oder ein Sch\u00fcler lachte, musste er oder sie sich in die Ecke stellen.<\/span>
\nDie Kinder hatten viel Spa\u00df und merkten, dass Schule heutzutage ganz anders ist.<\/span>
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Die Klassen 4a, 4b und 4c beim Verkehrssicherheitstag<\/span>
\n<\/strong>Am 23. August 2023 besuchten unsere vierten Klassen den Verkehrssicherheitstag auf dem Rheinbahngel\u00e4nde in Lierenfeld. An diesem Tag ging es um Mobilit\u00e4t und Sicherheit im Stra\u00dfenverkehr. Gastgeber war das Amt f\u00fcr Verkehrsmanagement der Stadt D\u00fcsseldorf in Kooperation mit der Polizei, der D\u00fcsseldorfer Verkehrswacht sowie der Rheinbahn. Die Aktionen unterst\u00fctzen die Verkehrserziehung. So ging es um „Sehen und gesehen werden“, eigene motorische F\u00e4higkeiten, Verkehrsschilder und um den „toten Winkel“. <\/span>
\nWeitere Informationen finden Sie auf diesem Flyer<\/a>.<\/span>
\nDas Fahrradtraining mit Begleitung der Polizei wird im Laufe des vierten Schuljahres hier in Wersten stattfinden.<\/span><\/p>\n

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Unser Schulgarten<\/span>
\n<\/strong>Unser Schulgarten ist ein Kleinod auf dem Schulgel\u00e4nde. Sehr gerne wird er in den Pausen und auch am Nachmittag von den Kindern genutzt. Aber ein Garten hat – wie jeder wei\u00df – auch Anspr\u00fcche: Er m\u00f6chte gepflegt werden. Deshalb haben wir an unserer Schule eine gute L\u00f6sung gefunden. Das Jahr hat 12 Monate und wir haben 12 Klassen. In jedem Monat \u00fcbernimmt eine Klasse die Gartenpflege.<\/span>
\nAm Freitag war es wieder soweit: Eltern und Kinder der Klasse 4b waren flei\u00dfig und haben Unkraut gezupft, den Rasen geschnitten und Blumen gegossen. Und einigerma\u00dfen gutes Wetter gab es auch!<\/span><\/p>\n

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Besuch bei WERSTENBUCH<\/span>
\n<\/strong>1995 erkl\u00e4rte die UNESCO den 23. April zum „Welttag des Buches“, dem weltweiten Feiertag des Lesens, der B\u00fccher und der Autoren. Frau Westphal von WERSTENBUCH hatte die Kinder des vierten Schuljahres eingeladen, um ihnen viele Geschichten rund um die Entstehung der Schrift, des Buchdrucks und des Buches zu erz\u00e4hlen. Sie berichtete von der Keilschrift, \u00fcber die Hieroglyphen, \u00fcber Gutenberg und \u00fcber die ersten B\u00fccher f\u00fcr Kinder: „Der Struwwelpeter“, „Max und Moritz“ und „Heidi“. Am Ende des Besuches bekamen die Kinder ein Buch geschenkt. Es hei\u00dft „Volle Fahrt ins Abenteuer“. Viele Kinder fingen mit der Lekt\u00fcre des Comicromans bereits in der Pause an.<\/span>
\nVielen Dank, liebe Frau Westphal, f\u00fcr die kurzweilige und spannende Stunde!<\/span><\/p>\n

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Theo (Klasse 4) schrieb im Anschluss an den Besuch:<\/span>
\nWelttag des Buches: Besuch bei Werstenbuch<\/span>
\nHeute waren wir bei Werstenbuch. Die Frau, die uns etwas erz\u00e4hlt hat, hei\u00dft Frau Westphal. Wir haben etwas \u00fcber die alten Schriften gelernt, zum Beispiel \u00fcber die H\u00f6hlenmalerei, die Keilschrift und \u00fcber Hieroglyphen. Wir haben auch etwas \u00fcber Comics gelernt und wir haben \u00fcber die ersten Kinderb\u00fccher geredet, zum Beispiel „Struwwelpeter“, „Max und Moritz“ und „Heidi“. Am Ende haben wir noch ein Buch geschenkt bekommen.<\/span><\/p>\n

Saya (Klasse 4) schrieb:<\/span>
\nHeute waren wir bei Werstenbuch, denn im April ist der Welttag des Buches. Frau Westphal hat unserer Klasse \u00fcber erste Schriften und erste B\u00fccher erz\u00e4hlt. Sie arbeitet schon sieben Jahre bei Werstenbuch. Sie sch\u00e4tzt, dass es etwa 5000 B\u00fccher in der Buchhandlung gibt. Sie werden in Kategorien wie zum Beispiel Fantasy oder Jugendb\u00fccher unterteilt. Uns wurden Fragen gestellt und es wurden Bilder herumgegeben. Am Ende bekamen wir alle ein Buch geschenkt. Es hei\u00dft „Volle Fahrt ins Abenteuer“. Geschrieben wurde es von Katharina Reschke. Ich fand es sehr toll in der Buchhandlung und ich denke, es gefiel auch den anderen Kindern aus meiner Klasse.<\/span><\/p>\n

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Karnevalsh\u00fcte in der Klasse 2c<\/span>
\n<\/strong>Die Klasse 2c ist auf Karneval bestens vorbereitet. Im Kunstunterricht haben die Kinder in den letzten Tagen mit Frau H\u00f6ckendorff bunte H\u00fcte gebastelt. Die lustigen Kopfbedeckungen bestehen aus Altpapier, das mit viel Fantasie geschm\u00fcckt wurde. Es wurden beispielsweise Federn, Muffinformen aus Papier, Strohhalme, Kunstblumen, farbige B\u00e4nder und Luftballons verarbeitet.<\/span><\/p>\n

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Kunst in der Klasse 2c<\/strong><\/span>
\nDie Klasse 2c gestaltete im Kunstunterricht Bilder zum Thema „Silvester \u00fcber der Stadt“ und zum Buch „Irma hat so gro\u00dfe F\u00fc\u00dfe“.<\/span>
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„Frederick“ von Leo Lionni – Kunst in der Klasse 2c<\/strong><\/span>
\nFrederick sammelt Farben, Sonnenstrahlen und W\u00f6rter f\u00fcr den Winter.<\/span>
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Besuch der Klasse 4b im D\u00fcsseldorfer Rathaus und im historischen D\u00fcsseldorf<\/span>
\n<\/strong>Im Rahmen des Sachunterrichts besuchen alle vierten Klassen das D\u00fcsseldorfer Rathaus. Dort gibt es zum Beispiel ein 3 D-Modell der Innenstadt zu bestaunen.<\/span>
\nIm ersten Stock erfuhren die Kinder anhand eines Gem\u00e4ldes Wissenswertes \u00fcber die Schlacht von Worringen und die Stadtgr\u00fcndung. Im Plenarsaal \u00fcberlegten die Kinder, welche Entscheidungen f\u00fcr eine Stadt wie D\u00fcsseldorf von Politikern getroffen werden und wer an einer Ratssitzung teilnimmt.<\/span>
\nIm Anschluss spazierte die Klasse 4b durch das historische D\u00fcsseldorf. Sehensw\u00fcrdigkeiten und Wahrzeichen wurden ebenso besucht wie die D\u00fcssel am Rande des Schlossturms, die dem Dorf an der D\u00fcssel den Namen gab. Besonders beeindruckend war f\u00fcr die Kinder, wie klein D\u00fcsseldorf bei der Stadtgr\u00fcndung 1288 war (etwa vier Fu\u00dfballfelder) und wie wenige Einwohner unsere sch\u00f6ne Stadt damals hatte. Es waren 300 bis 400 Einwohner. Zum Vergleich: Die Marien-Schule besuchen derzeit rund 350 Kinder.<\/span>
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Bl\u00e4tter-Tiere der Klasse 2c<\/span>
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Besuch im Landtag NRW<\/span>
\n<\/strong>In unserer Schule haben wir seit einigen Jahren das Kinderparlament, das einmal pro Monat tagt und die Anliegen der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler unserer Schule bespricht. Vertreten werden die zw\u00f6lf Klassen durch ihre Klassensprecherinnen und Klassensprecher sowie ihre Stellvertreter.<\/span>
\nIm vierten Schuljahr besuchen viele Klassen den Landtag NRW und lernen hier Begriffe wie Abgeordnete, Fraktion, Plenum, Partei, Landtagswahl und Plenarsitzungen kennen.<\/span>
\nAm 26. Oktober 2022 besuchte eine vierte Klasse den seit 1988 bestehenden Landtag und wurde von Herrn Peter Blumenrath (Landtagsabgeordneter) durch das Geb\u00e4ude gef\u00fchrt. Er erz\u00e4hlte den Kindern Grundlegendes \u00fcber die Demokratie und \u00fcber die Aufgaben des Landtages. Auch die zahlreichen Fragen der Kinder wurden beantwortet. Zum Abschluss gab es eine kleine Rallye durch einen begrenzten Teil des Landtags.<\/span><\/p>\n

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Besuch der Klasse 4b im HUB: Malroboter<\/span>
\n<\/strong>Was ist eigentlich ein Roboter? Und welche Arten von Robotern gibt es? Mit diesen Fragen besch\u00e4ftigten sich die Kinder der Klasse 4b bei ihrem Besuch im HUB an der Mindener Stra\u00dfe in D\u00fcsseldorf-Oberbilk. Weiter ging es mit den bei Kindern beliebten Ozobots. Diese wurden zun\u00e4chst analog gesteuert und im Anschluss mit Hilfe von iPads programmiert. Die Kinder arbeiteten in Partner- oder in Gruppenarbeit und kamen dem Thema „Programmieren“ auf spielerische Weise wieder ein St\u00fcck n\u00e4her.<\/span>
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Ausflug der Klasse 2c in den Zentralschulgarten – Herbst 2022<\/span>
\n<\/strong>Der Zentralschulgarten am R\u00e4uscherweg ist immer einen Ausflug wert. Vor allem bei Sonnenschein. Die Klasse 2c nutzte die hellen Herbsttage im September zu einem Ausflug zum Thema „Erntedank“. Im Zentralschulgarten der Stadt D\u00fcsseldorf war ein sch\u00f6ner Erntetisch zubereitet und die Kinder erfuhren Wissenswertes \u00fcber Wurzelgem\u00fcse, Blattgem\u00fcse, Obst und Knospengem\u00fcse. Im Kr\u00e4utergarten durften die Kinder die Kr\u00e4uter riechen und naschen sowie Physalis selbst pfl\u00fccken und probieren. Anschlie\u00dfend lud der nahe gelegene Spielplatz zum Spielen ein.<\/span>
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Leuchtt\u00fcrme – Sommer 2022<\/span>
\n<\/strong>Bald ist es soweit und die Sommerferien beginnen. Zur Einstimmung haben die Kinder der Klasse 3c gemeinsam mit ihrer Klassenlehrerin Frau Hauck Leuchtturmbilder gestaltet. Flei\u00dfig wurde gemalt, ausgeschnitten und auch Papier f\u00fcr die Wellen gerissen.<\/span>
\nEine kleine Auswahl der Kunstwerke pr\u00e4sentieren wir hier auf unserer Homepage.<\/span><\/p>\n

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Kunstgalerie<\/strong><\/span>
\nAn unserer Schule gibt es viele kleine und gr\u00f6\u00dfere K\u00fcnstler. Einen Einblick in den Kunstunterricht geben die Bilder in unserer Kunstgalerie.<\/span>
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Ausstellung in der Stadtb\u00fccherei Wersten<\/strong><\/span>
\nDie Klasse 1c besch\u00e4ftigte sich in den vergangenen Wochen intensiv mit dem Thema „Pinguine“. Ausgehend von dem Bilderbuch „Trau dich, kleiner Pinguin“ startete die Klasse eine f\u00e4cher\u00fcbergreifende Reihe in Deutsch, Sachunterricht und Kunst. Die kreativen Ergebnisse dieser Arbeit wurden zum Abschluss in der Stadtb\u00fccherei Wersten ausgestellt und sind dort nun zu bestaunen.<\/span>
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Die Klasse 4b besucht die D\u00fcsseldorfer Altstadt<\/span>
\n<\/b> Bei strahlendem Sonnenschein besuchte die Klasse 4b im Rahmen des Sachunterrichts die D\u00fcsseldorfer Altstadt. Besonders spannend fanden die Kinder den schiefen Turm von St. Lambertus und den Schneider Wibbel, der p\u00fcnktlich um 11.00 Uhr zum Vorschein kam. Der Ausflug machte allen viel Spa\u00df.<\/span><\/span>
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W\u00f6rtersuchr\u00e4tsel von Jan Frederik<\/strong><\/span>
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Kunstunterricht: Werkstatt der Insekten<\/span>
\n<\/b> Die Kinder der Klasse 3b gestalteten zu dem Thema „Werkstatt der Insekten“ eigene Phantasie-Insekten aus Alltagsmaterialien. Dabei besch\u00e4ftigten sie sich umfassend mit dem Lebensraum und der Lebensweise ihres Insekts. Sie \u00fcberlegten sich nicht nur das individuelle Aussehen des Insekts, sondern auch den praktischen Nutzen, den die einzelnen K\u00f6rperteile f\u00fcr das Insekt haben. Inspirationen bot das Buch „Die Schmetterlingswerkstatt“.<\/span><\/span>
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Das Verbrechen im Kaufhaus – eine Geschichte von Patricia<\/strong><\/span>
\nJede Nacht drehte der Sicherheitsdienst seine Runden, damit er sicher ging, dass kein Einbrecher kommen konnte. Als er weg war, passierte pl\u00f6tzlich was Sonderbares: eine – nein zwei – nein drei – nein alle Schaufensterpuppen bewegten sich. Sie waren eine sehr besondere Bande, sie waren die Detektiv-Bande. D steht f\u00fcr Daniel, E steht f\u00fcr Emma, T steht f\u00fcr Tom, E steht f\u00fcr Erik, K steht f\u00fcr Katarina, T steht f\u00fcr Tanja, I steht f\u00fcr Ida und V steht f\u00fcr Viktor. Die Schaufensterpuppen hatten jahrelang nur herumgestanden und das haben sie gehasst, weil es sehr langweilig war. Deswegen hatten sie eine geheime Bande gegr\u00fcndet. Sie passten aufs Kaufhaus auf und wenn ein Dieb\/Einbrecher kam, \u00fcberf\u00fchrten sie ihn. Die Detektive wollten gerade einen Tanz tanzen, als sie noch ein anderes Ger\u00e4usch h\u00f6rten: Erst zersplitterte Glas und dann h\u00f6rten sie vorsichtige Schritte, die durch die G\u00e4nge im Kaufhaus schlurften. Au\u00dferdem sahen sie den Schein einer Taschenlampe. Die Schaufensterpuppen schlichen leise dem Licht hinterher. Die Person, die sie sahen, hatte einen schwarzen Umhang um, eine schwarze Maske auf und etwas Goldgl\u00e4nzendes in der Hand. \u201eDas ist die wertvolle Kette!\u201c, entfuhr es Erik leise. \u201eAls Schaufensterpuppe stehe ich immer davor.\u201c \u201eWir k\u00f6nnen aber nicht einfach dem Dieb da folgen, weil man ja sonst merkt, dass wir weg sind\u201c, meinte Emma. \u201eIch habe eine Idee!\u201c, wisperte Viktor. Er erz\u00e4hlte sie und alle waren einverstanden. Daniel, Emma, Erik und Katarina schlichen dem Dieb hinterher und immer, wenn der Dieb stehen blieb und sich umdrehte, weil er was h\u00f6rte, erstarrten sie. In der Zeit stellten sich Tanja, Ida und Viktor dahin, wo der Dieb vorbeischlich. Gleichzeitig machte sich auch Tom bereit, er war n\u00e4mlich gerade am Alarmknopf angekommen. Als er ihn dr\u00fcckte, schallten die Sirenen durchs Kaufhaus. Tanja, Ida und Viktor bewegten sich dabei auf den Dieb zu. Er bekam Angst und wollte gerade in die andere Richtung (r\u00fcckw\u00e4rts) laufen, als er sah, wie auch von dort Schaufensterpuppen auf ihn zukamen. Da h\u00f6rten die Detektive die Polizeisirenen. \u201eSchnell, die Polizei ist da, jetzt kann der Dieb nicht mehr entkommen. Lasst uns schnell abhauen, damit die Polizei uns nicht sieht!\u201c, sagte Ida. Alle stellten sich, als w\u00e4re nichts passiert, wieder an ihre Pl\u00e4tze. Der Dieb hatte sich so erschrocken, weil die Detektive gesprochen hatten, dass er in Ohnmacht gefallen war. Am Ende stellte sich heraus, dass der Dieb auch mal der Sicherheitsdienst gewesen war. Er wurde dann rausgeschmissen, weil er Unfug gemacht hatte und daf\u00fcr wollte er sich r\u00e4chen. Das stand sogar in der Zeitung. Was sich aber jeder fragte war: Wer hat den Dieb \u00fcberf\u00fchrt? ENDE!<\/span><\/p>\n

Besuch im Hub f\u00fcr digitale Bildung – Coding for tomorrow<\/strong><\/span>
\nAm 15. November besuchte die Klasse 3b ein Zentrum f\u00fcr digitale Bildung auf der Mindener Stra\u00dfe in D\u00fcsseldorf. Zun\u00e4chst bastelten die Kinder eine Superhelden-Maske mit LED-H\u00f6rnchen. Danach wurden in Gruppenarbeit Roboter gebaut. Die Kinder waren begeistert und haben viel Neues kennen gelernt.<\/span>
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Auff\u00fchrung des Theaterst\u00fcckes „Monkey Puzzle“ der Klassen 4a und 4b<\/strong><\/span>
\nKurz vor den Herbstferien f\u00fchrten die Klassen 4a und 4b vor ihren Patenklassen das englische Theaterst\u00fcck \u201eMonkey Puzzle\u201c nach dem gleichnamigen Bilderbuch auf. Es geht darin um einen kleinen Affen, der im Dschungel seine Mutter verliert und viele verschiedene Tiere trifft. Nat\u00fcrlich findet er seine Mutter am Ende wieder. Die Zuschauer und die Schauspieler hatten viel Spa\u00df.<\/span>
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ABC-Woche im 2. Schuljahr vom 09. Oktober bis zum 12. Oktober 2017<\/strong><\/span>
\nWir, die 2a, 2b und 2c, hatten eine tolle Zeit vor uns: die ABC-Woche. In dieser Woche war vieles anders: Wir konnten uns aussuchen, neben wem wir sitzen durften. Wir erfanden ein englisches „animal-abc“ mit „ant“, „bee“, „camel“, „dog“,… Im selbst geschnittenen ABC-Salat befanden sich Zutaten zu (fast) jedem Buchstaben. Unseren Lieblingsbuchstaben gestalteten wir mit verschiedenen Materialien. Wir haben uns S\u00e4tze ausgedacht, in denen alle W\u00f6rter mit dem gleichen Buchstaben anfingen. Wir hatten eine entspannte Woche. Wir durften jeden Tag mit dem Rucksack zur Schule kommen. Wir haben ein Tischset f\u00fcr unser Fr\u00fchst\u00fcck gestaltet und ein ABC-„pocket“-B\u00fcchlein. Wundersch\u00f6n wurden unsere selbst bemalten T-Shirts. Die Woche war richtig toll! (Philipp und Neele, 2c)<\/span>
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Zweitkl\u00e4ssler schreiben \u00fcber das Schulfest am 20. Mai 2017<\/strong><\/span>
\nUnser Schulfest fand am 20.5.2017 von 11 Uhr bis 14 Uhr auf unserem Schulhof statt. Das Thema war „Alles l\u00e4uft rund“. Die Tanzauff\u00fchrung am Anfang fand ich sehr sch\u00f6n. Es gab viele Angebote. Es gab zum Beispiel eine Farbschleuder, ein Gl\u00fccksrad, ein Autorennen, ein Schubkarrenrennen und eine Button-Maschine. Am besten haben mir die neuen T-Shirts gefallen. Es gab viele Gewinne und S\u00fc\u00dfes. Man konnte sich in der Cafeteria auch etwas zu essen holen. Ich werde dieses Fest nicht vergessen. Ich war richtig fr\u00f6hlich. (Greta)<\/span><\/p>\n

Das Schulfest war cool. Ein Stand war besonders anstrengend. Das war der Stand mit dem Schrittz\u00e4hler. Ich habe 135 Schritte geschafft. Der Fahrradparcours war f\u00fcr mich etwas schwierig. Am besten hat mir das Gl\u00fccksrad gefallen. Es war ein sch\u00f6nes Fest. (Lukas)<\/span><\/p>\n

Ich fand das Schulfest toll. Am besten hat mir der Stand mit der Farbschleuder gefallen. Dort habe ich f\u00fcnf bis sechs Bilder gemacht. In einem Klassenraum gab es ein leckeres Buffet. Beim n\u00e4chsten Schulfest m\u00f6chte ich noch mehr machen. (Tyler)<\/span><\/p>\n

Auf dem Schulfest gab es viele Angebote. Es gab z.B. die Farbschleuder, man konnte T-Shirts kaufen und es gab Autorennen, Dosenwerfen und einen Fahrradparcours. Die Kinder konnten Tennis spielen, auf eine Torwand schie\u00dfen und ihre Schritte beim H\u00fcpfen z\u00e4hlen. Das Schulfest war sehr sch\u00f6n. (Matteo)<\/span><\/p>\n

Ich fand das Schulfest sch\u00f6n. Es gab Tennis, eine Farbschleuder, eine Torwand und viele weitere Spiele. Das war sehr toll. Meine Mama war mit mir da. (Leni)<\/span><\/p>\n

Mein Schulfest!<\/span>
\nIch habe viel erlebt und ich hatte auch richtig viel Spa\u00df. Ich habe verschiedene Spiele ausprobiert. Es gab z.B. ein Gl\u00fccksrad, Tennis und Farbschleudern. Und man konnte T-Shirts kaufen. Es war noch viel sch\u00f6ner, als ich es mir vorgestellt hatte. Und es gab auch leckere Sachen am Buffet: Apfelschorle, Brot, Coca-Cola und Fanta. (Laura)<\/span><\/p>\n

Ich war auf dem Schulfest. Ich habe das Gl\u00fccksrad gedreht und einen Luftballon rasiert. Und ich habe sogar ein Windrad gebastelt und einen Button gemacht. Zum Schluss habe ich mir ein T-Shirt gekauft. Am besten hat mir die Farbschleuder gefallen. (Jasmin)<\/span><\/p>\n

Ich war auf dem Schulfest. Da gab es viele Spiele. Am besten hat mir das Dosenwerfen, das Autorennen und das Schie\u00dfen auf die Torwand gefallen. Beim Autorennen habe ich gewonnen. Ich war 1 Minute und 28 Sekunden schnell. Ich habe einen leckeren Zitronenkuchen gegessen. Und ich habe mir ein T-Shirt gekauft. Das Schulfest hat mir sehr gefallen. (Patricia)<\/span><\/p>\n

Auf dem Schulhof gab es viele St\u00e4nde: Farbschleudern, ein Gl\u00fccksrad, Windr\u00e4der, eine Buttonmaschine, einen Fahrradparcours, Schie\u00dfen auf eine Torwand, Schritte z\u00e4hlen, Dosenwerfen, Schubkarrenrennen, Autorennen, Tennis, Luftballon rasieren und man konnte T-Shirts kaufen. Mein Schulfest war sehr toll, denn es gab einfach viel zum Spielen. Ich war froh, dass ich da war. (Helena)<\/span><\/p>\n

Kinderbilder<\/strong><\/span>
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Foxy zu Besuch in der Klasse 1c<\/strong><\/span>
\nAm 8. Mai hatte die Klasse 1c, die als Klassentier den Fuchs hat, au\u00dfergew\u00f6hnlichen Besuch: Die Fuchsdame „Lady Foxy“ und ihr Besitzer Rolf Niggemeier waren zu Gast. Die Kinder konnten Herrn Niggemeier ihre Fragen stellen, die er geduldig beantwortete. F\u00fcr die Kinder war dies eine besondere Schulstunde, die sie sicherlich noch lange in guter Erinnerung behalten werden. Nebenbei: Herr Niggemeier hat die beh\u00f6rdlichen Genehmigungen, den Fuchs halten zu d\u00fcrfen.<\/span><\/span>
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Die Viertkl\u00e4ssler lesen Zeitung<\/strong><\/span>
\nBei unserem Zeitungsprojekt bezogen die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler aller vierten Klassen drei Wochen lang t\u00e4glich die \u201eWestdeutsche Zeitung\u201c. Sie durchst\u00f6berten sie in Hinblick auf ihren Aufbau, machten sich auf die Suche nach individuell interessanten Nachrichten und bildeten sich eine eigene Meinung zu diversen Themen. Au\u00dferdem\u00a0 lernten sie verschiedene Gattungen von Artikeln kennen und f\u00fchrten selbst Interviews mit einer vor Ort schreibenden Redakteurin durch. H\u00f6hepunkt der Unterrichtsreihe bildete ein Besuch im Pressehaus.<\/span>
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Die Kinder der Klasse 2b gestalten im Englischunterricht ein Buch \u00fcber Gef\u00fchle<\/strong><\/span>
\nIn Anlehnung an das Buch „GLAD MONSTER, SAD MONSTER“ von Anne Miranda gestalteten die Kinder der Klasse 2b im Englischunterricht ein eigenes Buch. Sie schrieben und malten, wann sie gl\u00fccklich und traurig sind.<\/span>
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Die Kinder der Klasse 3c schreiben Geschichten und gestalten ein Buch<\/strong><\/span>
\nDie Klasse 3c hat ihren ersten Aufs\u00e4tzen in einem Buch einen geb\u00fchrenden Rahmen gegeben. Nach dem Beispiel des Buches „Warum wir vor der Stadt wohnen“ von Peter Stamm und Jutta Bauer verfassten die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler eigene kriteriengeleitete Geschichten, die aufeinander aufbauen und so ein gemeinsames Klassenbuch ergeben.<\/span>
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Die Kinder der Klasse 4a basteln Leserollen zu ihren Lieblingsb\u00fcchern<\/span>
\n<\/strong>Die Kinder der Klasse 4a haben in den letzten Wochen eine Leserolle gestaltet und zum Abschluss der Klasse pr\u00e4sentiert. Zu Beginn durfte sich jedes Kind ein Buch aussuchen. Nachdem das Buch gelesen war, wurden verschiedene Aufgaben zu diesem Buch bearbeitet \u2013 es wurde ein neues Titelbild erfunden, ein Comic gezeichnet, ein Bewertungsbogen ausgef\u00fcllt und und und. Alle gestalteten Bl\u00e4tter wurden am Ende zu einer langen Reihe zusammengeklebt und eingerollt.
\n<\/strong>Den Kindern hat es sehr viel Freude gemacht, sich gegenseitig B\u00fccher weiterzuempfehlen oder auch vom Lesen einiger B\u00fccher abzuraten.<\/span>
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Wir experimentieren in den 2. Klassen<\/strong><\/span>
\nIm November und Dezember besucht Frau Dr. Tarp von den Jungen Forschern D\u00fcsseldorf alle 2. Klassen und experimentiert mit den Kindern. So weist sie z.B. mit den Kindern St\u00e4rke in verschiedenen Lebensmitteln nach. Auch der Kohlendioxid-Aussto\u00df wird in verschiedenen Versuchen \u00fcberpr\u00fcft. Die Kinder haben gro\u00dfe Freude und lernen nebenbei eine Menge \u00fcber unsere Umwelt sowie \u00fcber Laborutensilien.<\/span>
\n\"img_9275\" \"img_9299\" \"img_9306\" \"img_9273\"<\/span><\/p>\n

Besuch im Schloss Benrath am 25.10.2016<\/strong><\/span>
\nAm Dienstag waren wir in Schloss Benrath. Da haben wir mit Herrn Bido einen Rundgang gemacht. Wir haben \u00fcber das Thema „Kleider machen Leute“ geredet. Das war sehr, sehr sch\u00f6n. (Greta)<\/span>
\nWir waren in Schloss Benrath. Herr Bido hat mit uns eine F\u00fchrung gemacht. Wir hatten das Thema „Kleider machen Leute“. Wir sind auch in den Keller gegangen. (Julia, Helena, Ann-Kathrin)<\/span>
\n\"img_9156\"<\/span><\/p>\n

ABC-Fest der Klasse 2b in der Aula (2016)<\/strong><\/span>
\nAm 7. Oktober war es endlich soweit: Die Klasse 2b sang f\u00fcr ihre G\u00e4ste in der Aula Lieder und pr\u00e4sentierte Gedichte rund um das ABC. Anschlie\u00dfend konnten die Familien Arbeitsergebnisse wie z.B. ABC-Plakate und Buchstaben aus Moosgummi im Klassenraum anschauen.<\/span>
\n\"img_9073\" \"img_9074\"<\/span><\/p>\n

Die Klasse 2b bemalt T-Shirts in der ABC-Woche mit den Anfangsbuchstaben ihrer Namen (2016)<\/strong><\/span>
\n\"img_8995\" \"img_8998\" \"img_8997\" \"img_8996\" \"img_8999\"<\/span><\/p>\n

Die Klasse 2c besucht die Stadtteilb\u00fccherei in Wersten (2016)<\/strong><\/span>
\n\"5E18A61E-98CF-400A-9032-F83DF3635DDF\" \"61D35134-75EC-403B-8683-3E3AA4DB9867\" \"7BDE33C8-87DA-4BF0-9B57-BA99C281DB29\"<\/span><\/p>\n

Herbsttexte der Klasse 2b (2015)<\/strong><\/span>
\nHerbst<\/span>
\nDie Bl\u00e4tter sind bunt.<\/span>
\nKastanien fallen vom Baum.<\/span>
\nEin Igel raschelt im Geb\u00fcsch.<\/span>
\nIch finde eine Kastanie.<\/span>
\nIch finde ein sch\u00f6nes Blatt.<\/span>
\nCharlotte<\/span><\/p>\n

Herbst<\/span>
\nDie Bl\u00e4tter werden bunter und bunter.<\/span>
\nDie Bl\u00e4tter fallen und fallen, bis der Baum kahl ist.<\/span>
\nDer Regen prasselt auf die B\u00e4ume.<\/span>
\nIch finde Kastanien unter dem Kastanienbaum.<\/span>
\nDie Eichh\u00f6rnchen rascheln durch das Laub.<\/span>
\nFelix<\/span><\/p>\n

Herbst<\/span>
\nDie Bl\u00e4tter sind bunt.<\/span>
\nDie Bl\u00e4tter fallen von den B\u00e4umen.<\/span>
\nDer Regen prasselt auf den Boden.<\/span>
\nIch finde Kastanien.<\/span>
\nBen<\/span><\/p>\n

Herbst<\/span>
\nDie Bl\u00e4tter sind bunt.<\/span>
\nDie Bl\u00e4tter fallen von den B\u00e4umen.<\/span>
\nDer Regen prasselt auf den Boden.<\/span>
\nIch finde Kastanien.<\/span>
\nDie Eichh\u00f6rnchen rascheln durch das Laub.<\/span>
\nLukas-Dieter<\/span><\/p>\n

Herbst<\/span>
\nDie Drachen schweben in der Luft.<\/span>
\nDie Bl\u00e4tter fallen runter.<\/span>
\nDen Wind h\u00f6rt man gut.<\/span>
\nKiki findet eine Nuss.<\/span>
\nIm Herbst habe ich Geburtstag.<\/span>
\nLeonard<\/span><\/p>\n

Herbst<\/span>
\nIm Herbst lassen viele Kinder Drachen steigen.<\/span>
\nDie Bl\u00e4tter fallen herunter.<\/span>
\nDer Wind pfeift.<\/span>
\nKiki findet eine Nuss.<\/span>
\nIm Sp\u00e4therbst schneit es vielleicht.<\/span>
\nSophia<\/span><\/p>\n

Herbst<\/span>
\nDie Bl\u00e4tter sind bunt.<\/span>
\nDie Bl\u00e4tter fallen runter.<\/span>
\nDie Bl\u00e4tter rascheln.<\/span>
\nDie Bl\u00e4tter werden gefunden.<\/span>
\nAm Ende gibt\u00b4s eine Bl\u00e4tterschlacht.<\/span>
\nLena<\/span><\/p>\n

Herbst<\/span>
\nDie Bl\u00e4tter finden sich so sch\u00f6n, weil sie bunt sind.<\/span>
\nDie Bl\u00e4tter fallen herunter.<\/span>
\nDer Wind pfeift durch die dunklen G\u00e4nge.<\/span>
\nPapa findet Kastanien.<\/span>
\nIm Herbst habe ich Geburtstag.<\/span>
\nAlexandra<\/span><\/p>\n

Herbst<\/span>
\nDie Bl\u00e4tter finden sich so sch\u00f6n, weil sie bunt sind.<\/span>
\nDie Bl\u00e4tter fallen herunter.<\/span>
\nDer Wind heult durch die T\u00fcrschl\u00f6sser.<\/span>
\nKiki findet eine Nuss.<\/span>
\nIm Sp\u00e4therbst schneit es vielleicht.<\/span>
\nLeif<\/span><\/p>\n

Herbst<\/span>
\nBunt, bunt, bunt \u2013 alles ist nur bunt.<\/span>
\nNuss, Kastanien, Bl\u00e4tter,<\/span>
\nalles f\u00e4llt herunter.<\/span>
\nEs raschelt und knistert \u2013<\/span>
\nwas mag das wohl sein?<\/span>
\nMan findet viel Sch\u00f6nheit.<\/span>
\nAlles wird bunter,<\/span>
\nes f\u00e4llt dann herunter.<\/span>
\nMartin<\/span><\/p>\n

Herbst<\/span>
\nDie Bl\u00e4tter finden sich so sch\u00f6n, weil sie bunt sind.<\/span>
\nEine Nuss f\u00e4llt herunter.<\/span>
\nDer Wind saust durch ein Haus.<\/span>
\nKiki findet eine Kastanie.<\/span>
\nIm Herbst ist Halloween.<\/span>
\nSimon<\/span><\/p>\n

Herbst<\/span>
\nDie Laternen ziehen durch die Stra\u00dfen.<\/span>
\nKiki f\u00e4llt vom Baum.<\/span>
\nMan h\u00f6rt den Wind.<\/span>
\nWir finden ein unbewohntes Vogelnest.<\/span>
\nJannis<\/span><\/p>\n

Herbst<\/span>
\nDie Drachen sind bunt.<\/span>
\nDie Kastanien fallen runter.<\/span>
\nIch h\u00f6re den Wind.<\/span>
\nIch finde ein Blatt.<\/span>
\nIch sehe ein Eichh\u00f6rnchen.<\/span>
\nKaja<\/span><\/p>\n

Herbst<\/span>
\nIch lasse einen bunten Drachen steigen.<\/span>
\nEin braunes Blatt f\u00e4llt auf meinen Kopf.<\/span>
\nDer Wind heult.<\/span>
\nIch finde eine Eichel.<\/span>
\nKiki geht zu ihrer Familie.<\/span>
\nClaire<\/span><\/p>\n

Herbst<\/span>
\nDie Bl\u00e4tter sind bunt.<\/span>
\nDie Kastanie f\u00e4llt runter.<\/span>
\nMan h\u00f6rt die Bl\u00e4tter rascheln.<\/span>
\nIch finde eine Nuss im Wald.<\/span>
\nKiki geht spazieren.<\/span>
\nMax<\/span><\/p>\n

Herbst<\/span>
\nDie Bl\u00e4tter werden im Herbst bunt.<\/span>
\nDie Bl\u00e4tter fallen herunter.<\/span>
\nMan h\u00f6rt die B\u00e4ume rascheln.<\/span>
\nIch finde ein rotes Blatt.<\/span>
\nKiki geht spazieren.<\/span>
\nPaul<\/span><\/p>\n

Herbst<\/span>
\nDie Bl\u00e4tter fallen vom Baum.<\/span>
\nEin Igel raschelt in den Bl\u00e4ttern.<\/span>
\nIch finde eine Kastanie.<\/span>
\nIch lasse einen Drachen steigen.<\/span>
\nArda<\/span><\/p>\n

Herbst<\/span>
\nDie Bl\u00e4tter werden im Herbst bunt.<\/span>
\nDie Bl\u00e4tter fallen herunter.<\/span>
\nMan h\u00f6rt die Bl\u00e4tter rascheln.<\/span>
\nIch finde einen Igel.<\/span>
\nKiki geht spazieren.<\/span>
\nEmily<\/span><\/p>\n

Herbst<\/span>
\nIch mag den bunten Herbst.<\/span>
\nDie Regentropfen fallen herunter.<\/span>
\nDer Wind heult.<\/span>
\nIch finde einen Igel.<\/span>
\nEs ist so sch\u00f6n im Herbst.<\/span>
\nCarola<\/span><\/p>\n

Herbst<\/span>
\nDie Bl\u00e4tter werden bunt.<\/span>
\nDie Bl\u00e4tter fallen herunter.<\/span>
\nMan h\u00f6rt die Bl\u00e4tter rascheln.<\/span>
\nIch finde eine Kastanie.<\/span>
\nKiki geht spazieren.<\/span>
\nAnastasia<\/span><\/p>\n

Herbst<\/span>
\nDie Bl\u00e4tter werden immer bunter.<\/span>
\nDie Bl\u00e4tter fallen herunter.<\/span>
\nDer Wind heult durch die T\u00fcrschl\u00f6sser.<\/span>
\nMaxi findet eine Nuss.<\/span>
\nIm Sp\u00e4therbst schneit es.<\/span>
\nMarius<\/span><\/p>\n

Herbst<\/span>
\nDie Bl\u00e4tter werden im Herbst bunt.<\/span>
\nIm Herbst steigen die Drachen.<\/span>
\nMan h\u00f6rt die Bl\u00e4tter rascheln.<\/span>
\nIch finde eine Nuss im Wald.<\/span>
\nKiki geht spazieren.<\/span>
\nTyra<\/span><\/p>\n

Herbst<\/span>
\nIch gehe heute in den Park und lasse meinen bunten Drachen steigen.<\/span>
\nUnd pl\u00f6tzlich f\u00e4llt ein Blatt auf meinen Kopf.<\/span>
\nIch finde es sch\u00f6n, wenn der Wind heult.<\/span>
\nIch finde eine Nuss und sehe ein Eichh\u00f6rnchen.<\/span>
\nIch habe im Herbst Geburtstag.<\/span>
\nJulia<\/span><\/p>\n

Herbst<\/span>
\nDie Drachen sind bunt.<\/span>
\nEine Nuss f\u00e4llt.<\/span>
\nMan h\u00f6rt den Wind rauschen.<\/span>
\nIch finde eine Nuss.<\/span>
\nKiki findet N\u00fcsse im Wald.<\/span>
\nNico<\/span><\/p>\n

Herbst<\/span>
\nDie Bl\u00e4tter werden im Herbst bunt.<\/span>
\nDie Bl\u00e4tter fallen im Herbst herunter.<\/span>
\nMan h\u00f6rt die Bl\u00e4tter.<\/span>
\nNele<\/span><\/p>\n

Herbst<\/span>
\nWir lassen die bunten Drachen steigen.<\/span>
\nDie Drachen fallen runter.<\/span>
\nDer Wind weht durch die B\u00e4ume.<\/span>
\nIch finde einen Igel.<\/span>
\nIch gehe Bl\u00e4tter sammeln.<\/span>
\nMaya<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Stand: 03.07.2026 Das Sport- und Spielefest der ersten Klassen – von T. H\u00f6ckendorff Am Freitag, den 3. Juli 2026 haben die ersten Klassen bei bestem Wetter und mit der tollen Unterst\u00fctzung vieler Eltern ein Sport- und Spielefest in der Kuhle veranstaltet. In kleinen klassengemischten Gruppen haben die Kinder an 13 Stationen verschiedene lustige Aufgaben bew\u00e4ltigen […]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"parent":1056,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-2019","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/kgs-marienschule-duesseldorf.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/2019","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/kgs-marienschule-duesseldorf.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/kgs-marienschule-duesseldorf.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kgs-marienschule-duesseldorf.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kgs-marienschule-duesseldorf.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2019"}],"version-history":[{"count":127,"href":"https:\/\/kgs-marienschule-duesseldorf.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/2019\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":17652,"href":"https:\/\/kgs-marienschule-duesseldorf.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/2019\/revisions\/17652"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kgs-marienschule-duesseldorf.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1056"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/kgs-marienschule-duesseldorf.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2019"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}